1、红星小学今年植树1500棵，比去年种的总数多1/5，去年种树多少棵？ 1500÷（1+1/5）=1500÷1.2=1250（棵） 2、某工厂今年第三季度用电6400度，比计划用电少1/9，第三季度计划用电多少度？ 6400÷（1－1/9）=6400×9/8=7200（度）
解析：解答“已知比一个数多几分之几是多少，求这个数”这种类型的问题首先找准单位“1”，找具体数对应的分率，找准数量关系式，最后列式解答即可。 解答“已知比一个数多几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题的步骤是： 第一步：确定单位“1”...
已知比一个数多几分之几的数是多少，求这个数； 比如：比一个数多2分之1的数是6，求这个数； 6/（1+1/2） =6/（3/2） =6*2/3 =2*2 =4 答：这个数是4； 已知比一个数多几分之几的数是多少，求这个数是用多几分之几的数除以（1+几分之几）。
通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。 2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。 教学重点 用方程解决分数除法的实际问题...
已知比一个数多（少）几分之几是多少？ 遇见这样的题，可以画线段图分析这样可以一目了然， 比一个数多几分之几少几分之几， 就是用这个数乘以（1+几分之几）或（1-几分之几） 记住这几点就行：单位1已知用乘法，求单位一用除法
已知比一个数少几分之几的数是多少，求这个数。 这类问题要用除法。如 20比一个数少1/5，这个数是多少？ 20÷（1-1/5）=25 或20比一个数少80%，这个数是多少？ 20÷（1-80%）=100
比一个数多（少）百分之几的数是多少； 如：一个数是120，比它多15%的数是（138） 120x（1+15%） =120x1.15 =138 比一个数多（少）百分之几的数是多少，就用一个数x（1+百分之几）
已知比一个数多五分之一,78，求这个数。（答案是65） 已知比一个数少七分之二是65，求这个数。（答案是91） 小花从家里出发去书店，离书店还有四分之一时发现忘带前来，往回赶，遇上给她送钱来的妈妈，这时候正好离家还有六分之一的距离，小花又...
教学目标： 1．使学生掌握已知比一个数多或少百分之几的数是多少，求这个数的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。 2．通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。 教学重、...
本节课是在学生学习了“求一个数的几分之几是多少”的基础上进行教学的。学生在前面已经有了一定的经验积累，会用线段图分析数量关系，会用等量关系式表达数量关系，知道“求一个数的几分之几是多少”为什么要用乘法算。所以在解决“求比一个数多（或...