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已知比一个数多几分之几的数是多少,求这个数ppt公...

已知比一个数多几分之几的数是多少,求这个数; 比如:比一个数多2分之1的数是6,求这个数; 6/(1+1/2) =6/(3/2) =6*2/3 =2*2 =4 答:这个数是4; 已知比一个数多几分之几的数是多少,求这个数是用多几分之几的数除以(1+几分之几)。

解析:解答“已知比一个数多几分之几是多少,求这个数”这种类型的问题首先找准单位“1”,找具体数对应的分率,找准数量关系式,最后列式解答即可。 解答“已知比一个数多几分之几是多少,求这个数”的分数除法应用题的步骤是: 第一步:确定单位“1”...

1、红星小学今年植树1500棵,比去年种的总数多1/5,去年种树多少棵? 1500÷(1+1/5)=1500÷1.2=1250(棵) 2、某工厂今年第三季度用电6400度,比计划用电少1/9,第三季度计划用电多少度? 6400÷(1-1/9)=6400×9/8=7200(度)

已知比一个数多五分之一,78,求这个数。(答案是65) 已知比一个数少七分之二是65,求这个数。(答案是91) 小花从家里出发去书店,离书店还有四分之一时发现忘带前来,往回赶,遇上给她送钱来的妈妈,这时候正好离家还有六分之一的距离,小花又...

通过理解“求一个数的几分之几是多少,用乘法计算”的基础上,会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少,求这个数”的实际问题。 2.通过相互交流、相互评价,培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。 教学重点 用方程解决分数除法的实际问题...

这里需要明白的就是比一个数多几分之几,究竟多多少。这里首先要明白,单位1这个概念。什么是单位1呢?简单点讲,就是存在几个不同的量,把其中的1个量作为标准,用以与其它不同的量作比较,这个标准的量就可以理解为单位1. 根据上面的理解(这...

已知比一个数多(少)几分之几是多少? 遇见这样的题,可以画线段图分析这样可以一目了然, 比一个数多几分之几少几分之几, 就是用这个数乘以(1+几分之几)或(1-几分之几) 记住这几点就行:单位1已知用乘法,求单位一用除法

求一个数比另一个数多(少)几分之几,这样的题最好举例说明。 比如;一个数是20,另一个数是25,一个数比另一个数少几分之几? 先要算出多几,然后用多出来的数÷“比”字后面的(另一个数 )。 得:(25-20)÷25=1/5

本节课是在学生学习了“求一个数的几分之几是多少”的基础上进行教学的。学生在前面已经有了一定的经验积累,会用线段图分析数量关系,会用等量关系式表达数量关系,知道“求一个数的几分之几是多少”为什么要用乘法算。所以在解决“求比一个数多(或...

比一个数多(少)几分之几是多少,求这个。 比如:一个数是30,比它多1/5的数是(36) 30x(1+1/5)=36 求比一个数多(少)几分之几,就用一个数乘以(1+几分之几)

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