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求比一个数少几用什么法

本节课是在学生学习了“求一个数的几分之几是多少”的基础上进行教学的.学生在前面已经有了一定的经验积累,会用线段图分析数量关系,会用等量关系式表达数量关系,知道“求一个数的几分之几是多少”为什么要用乘法算.所以在解决

《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》是二年级内容,本节课的目标是使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验,探索并理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系,并能运用加减法运算正确进

求一个数的几分之几是多少,用(乘法 )法计算;求一个数的百分之几是多少用(除法 )法计算.. 满意请及时采纳,o(∩_∩)o谢谢

多的话则一个数=另一个数*(1+几分之几)而少的话则一个数=另一个数*(1-几分之几)

减法

这种题都是用比例的方法计算,关键点在后半截问 甲比乙多几分之几 就是用甲比乙多的部分除以乙,即(甲-乙)/乙在这种情况下问,乙比甲少几分之几,式子又变了,为(甲-乙)/甲总之,和谁去比就除以谁~如果我的回答对你有帮助的,请采纳,O(∩_∩)O谢谢~

都要用减法 小学用大数减小数即可

一、创设情景,激发兴趣 1、谈话:春天到了,花园的花都开了,让我们一起去看看吧. 2、白板出示 提问:从图中你能获取哪些数学信息? 3、你能根据你获取的信息提出哪些数学问题?怎样解决? (1)一共有多少朵花?(7+5=12) (2)红

用除法计算.比如:5比8少几分之几?解:(8-5)÷8=3÷8=3/8 分数除法是分数乘法的逆行运算(逆运算).分数除法的计算法则:甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数.当除数小于1,商大于被除数;当除数等于1,商等于被除数

先求出原数的百分之几,就是增加或者减少的量,然后原数再增加或者减少这个量,就得到了最后的结果.还有种方法是把原来的数看成1,那么增加或减少的百分之几,用1加或减去百分之几,然后原来的数乘以用1增加或减少后的百分数.

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